农村中小学现代远程教育工程，是推动农村学校教育教学改革，提高教育教学质量的手段，是建设社会主义新农村的一项基础性工程，是切实加强农村教育工作和和谐农村建设的一项战略举措，是教育史上前所未有的一次伟大创新。它对缓解边远地区、山区和贫困地区教育教学和农科技及致富信息的匮乏，促进优质资源共享，提高农村中小学师资水平和教育教学质量，增强农民致富能力、发展农村经济，缩小城乡差别具有十分重要的意义，为此，管好用好“远教”设备和资源，尤为重要。

我校在各级党委政府及教育行政部门的关心和支持下，被确定为“贵州省现代远程教育工程试点示范项目学校（模式二）”，2004年5月选派责任心强、业务精干的教师参加省教育厅组织的专项培训，2004年8月设备到位后，由学校自行组织安装调试，2004年11月份正式接收现代远程教育资源。为使远教设备和资源切实为学校教育教学和新农村建设服务，我们在如何管好用好远教设备和资源方面，有如下几点不成熟的做法：

一、成立管理机构，加强对远程教育工程的管理。

设备安装调试完毕，我们相应成立了以校长为组长的远程教育工程领导小组，以业务副校长为组长的现代远程教育资源和教育教学整合教研小组。明确了领导小组和教研小组的职责，领导小组负责对本校专职教师的技术培训提供条件，组织本校全体教师的远程教育培训工作，督促全体教师充分运用现代远程教育资源为教学服务，和当地村支两委协调抓好农村党员干部的培训，组织开展远程教育学术经验交流活动，为远程教育工程在我校的实施提供组织保障、经费保障。教研小组主要研究如何利用现代远程教育资源为教育教学服务；研究解决使用现代远程教育资源过程中的新情况、新问题；研究课程资源和信息技术资源的整合。为远程教育工程在我校的实施提供理论指导、技术指导。

二、明确专人管理

学校明确了责任心强、业务精干，经过专项培训的教师负责管理此项工程，将远程教育设备的所有构件造册登记，纳入国有资产管理，落实专职人员的具体责任，要求专职人员具体做到：

1、按时、完整接收下载远程教育资源，作好接收记录日志，并将当日接收资源列出具体清单报领导小组，以便及时、快捷地捕捉教育教学和农村实用科技的最新、最优资信。为学习培训的安排提供依据。

2、将下载资源按学科进行分类，编制目录打印成册，及时通知各科任课教师，为教师利用资源提供指导。

3、作好资源的借还登记和利用情况登记，回收教师使用记录。

4、作好日常维护及维修工作，对不能处理的故障要及时上报。

5、对全体教师进行培训。

6、整合和储备农科教培训资源，为新农村建设提供优质服务。

7、做好服务记录，建立工作档案，不断总结服务成效。

三、建立健全各种制度

为使远程教育设备和资源得到充分利用，避免设备被闲置、资源被浪费，根据特区教育局的要求，结合学校实际，我们具体落实了远程教育管理的各种制度，并严格按照各种管理制度开展工作。

四、各部门通力合作，搞好培训和利用工作。

领导小组组织全体教师参加，专职人员负责培训，培训内容包括如何接收现代远程教育资源；如何下载现代远程教育资源；如何查找资源；如何利用资源；如何利用课程资源进行课堂教学。

根据现代远程教育资源内容丰富，涉及面广的特点，学校要求教导处、教研组、小继教办公室、少先队大队部在开展工作时，要充分利用远程资源和设备。

学校规定：教导处开展“人人奉献一节优质课”活动，前提条件是该节课必须是在电教室上课，必须利用远教设备，必须用远教下载课件或自制课件。督促教师利用现代教育技术上课，实现课程资源和信息技术的整合。

教研组开展的集体备课活动，必须以现代远程教育资源下载的教学案例为导向。每个教师每学期利用下载的教学案例上课不少于